默默奉獻 辛勤耕耘

2019年06月18日 16:26 來源:中新網安徽◇

  20多年來,界首市第二小學程國林從事教學工作始終以火一樣的熱情,勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上,默默的揮灑汗水,哺育學生,并出色地履行了一名教師的職責,贏得了學生和家長的信任,得到了學校同事和社會各界人士的一致好評。

  “辦人民滿意的教育,首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為程國林指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師,多年來他在自己的工作崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘,把自己全部的精力花在學生身上。為此,在工作中程國林嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,更沒有缺過學生一堂課。平時,他就是從這些日常生活的細微小事入手,給學生以感染和熏陶的。就這樣學生不知不覺的就和他親近了,也特別愿意聽他的話,喜歡上他的課。

  愛崗敬業不僅表現在表率作用上,更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。程國林教的班級共有七十多個學生,個性差異比較大,他總是在把握學生共性的同時,抓住學生個性差異,以便對癥下藥。他解決學生思想行為問題最有效的辦法,就是長期堅持耐心細致的思想工作,循循善誘的引導,從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在他看來,再落后的學生都有自己的閃光點,都能找到堅定他進步的信念的理由,這樣學生看到了自己光明,看到了自己的希望。

  愛心成就教育,程國林就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度。”教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?他認為,愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生,就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣,以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師,他努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。

  重視和學生家長的溝通,是做好班主任工作的一大法寶。以程國林20年的班主任工作經驗,對此有著深刻的體會。他每接手一個新班,便在第一時間對學生進行全面的了解,掌握第一手資料,這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的,只要你對學生認真負責,每一位學生家長都會全力幫助你,詳細介紹自己孩子在家的表現,有哪些優點和缺點,督促孩子完成家庭作業,及時發現孩子的不良傾向。他說,“一位老師有這么多左膀右臂在幫你,何愁做不好班主任?”“教書育人是自己的職責,愛崗敬業是自己的本分。”工作中他是這樣想的,也是這樣做的。從教20年來,他一直是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學生,無論發生什么事情,始終把工作放在第一位,從沒因為個人私事請過一天假,從未耽誤學生一節課,年年出滿勤。

  不懈的努力,全心全意工作的態度,使程國林在教育教學工作中,取得了非常顯著的成績,得到了廣大師生的好評。他說:“前面的路還很長,我將一如繼往堅持自已的育人原則,在三尺講臺上,爭取更大的進步和更好的成績!”(界首劉浩)

編輯:劉浩

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