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用愛心,揚起學生心海的風帆

2019年10月12日 11:15 來源:中新網安徽

  十幾年來,界首中學教師賈林熱愛本職工作,他有強烈的事業心和責任感,教書育人,勇挑重擔,勇于探索,服從工作安排,從不計較個人的恩怨得失,學校安排的工作從不推三阻四,盡心盡力,想辦法完成,一心撲在教育事業上。從教以來,學校缺數學教師,讓他跨年級代課,他毫無怨言,并把工作都做得很好。

  教師身上社會賦予很多耀眼的光環,作為一名教師,在領受這些美麗光環的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發展,去為這些光環增輝添彩。賈林的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。他靠履行義務領份薪水養家,責任卻讓他明確使命,催他奮進,亮麗他的人生。他的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。他捫心自問時,問的是良心,他傾情付出時,灑的是愛心。在講求公德,崇尚師德的今天,他不但自覺端正師德、師風,嚴格執行各種規章、準繩,使上墻的制度、規定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。他覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。

  多年來,賈林始終堅持備好每一節課,堅守“不備課不上課”的信條,每次教學檢查,他都是優;堅持上好每一節課,力求讓學生每節課都有收獲,不浪費有限的教學時間,提高學習效率;認真進行作業批發和自習輔導,保證學生學習知識的落實,從而舉一反三,融會貫通;收集學生的反饋意見,不斷反思,不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度,所以他的數學課始終深受學生歡迎。十幾年來,正是他有著這樣的教學態度,這樣的敬業精神,無論期中、期末,還是其他各級各類考試,他所帶班級的數學成績一直居校同年級前列。

  工作中,賈林并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但他認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態,總是這種精神,總有與這種心態和精神相應的行為。他在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  作為班主任,賈林一直實行科學民主管理,優化管理過程,想方設法調動學生的積極能動性,營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調控。每天早中晚都堅持跟班,抽出時間來和同學們交流,及時了解學生學習生活狀況,及時做好細致的思想工作,做到“春風化雨,潤物無聲”。班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優秀班集體”“文明班級”。教育這項工作,沒有最好, 只有更好。在今后的教育教學工作中,賈林將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。(界首劉浩)

編輯:劉浩

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